“/a/、/o/、/e/、/i/、/u/、/ü/”这六个单韵母应该是每个东谈主在学习汉语拼音时最早往还到的拼音，咫尺亦然一年级语文的第一课。

还谨记小时候在学习它们的时候，安分还教了咱们一首幼童谣便捷背诵：张大嘴巴ɑ ɑ ɑ，圆圆嘴巴o o o；扁扁嘴巴e e e，牙齿对都i i i；嘴巴小圆u u u，撅起嘴巴ü ü ü。

跟着六个单韵母被紧紧记取，好多小一又友的拼音学习也迟缓变得更复杂起来，比如声母、韵母、合座认读音节等等。这个时候，全球有莫得过记错声韵母的情况呢？只怕有好多东谈主都记污染过。

即即是咫尺，我念念如故有好多也曾为东谈主父、为东谈主母的家长不知谈怎么正确地教小一又友读拼音吧？

测度这个时候有家长会反对，说不就是拼音嘛，有什么难的？果真，拼音说出来不难，全球也都上过小学，但是你还谨记些许拼音的正确读音呢？知谈怎么让孩子发出一个正确的音节吗？

这些家庭常见的荒诞教法，你们家有吗？

跟着宝宝迟缓长大，父母指点孩子认读拼音是很常见的作念法，但好多家长的教法却存在着问题，以致还可能引起语言梗阻的发生。底下这些常见的荒诞教法，你们家有莫得呢？

1.以我方的口音为准教孩子认读拼音

在幼儿认读拼音的初期，开云sports家长时常会以我方的口音为准指点孩子相识拼音、纯属发音。但是，并不是系数的父母都能保证我方的发音就是系数正确的。

比如，有些父母的口音受方言影响相比严重，在平翘舌音、NL、GD等音节的抒发上存在着很大的问题，要是以这种荒诞频频的口音去指点孩子，只怕小一又友的发音会造成一定进度的荒诞，后期发展为语言梗阻也有可能。

2.过早、过多地教拼音

家长念念让小一又友早极少掌捏发音的念念法是没错的，毕竟语言发展不错促进判辨、连结等方面的提高。但是，要是太早让小一又友学习拼音，比如七八个月、一两岁这么的年岁段，亚博体育那但是会出问题的。

一般来说，儿童学习拼音的时候最早也要比及3岁之后。全球得当，这里指的拼音学习是合座性的学习，而不是音节的叠加使用，二者不成同日而言。

除了过早学习拼音，还有一部分家长在小一又友学习拼音时总心爱“以量取胜”，也就是一股脑将系数拼音顾惜给孩子，今天刚学会个声母，未来就要学韵母，这种过多且莫得逻辑的学习系数不提议陆续。

要知谈好多功能性构音梗阻问题与拼音的“学习”不无关系。

3.条目孩子对拼音死记硬背

一般来说，拼音的学习神志最佳汲取联念念式驰念法（也称看图识字驰念法），比如咫尺拿一个气球给孩子，让孩子对/q/讲理球（放气、外不雅）产生发音上的估量，这才是正确的学习神志。

与之相背的荒诞关键就是死记硬背或罚抄写，固然这种机械驰念的神志不错让孩子短期内记取，但时候深入孩子如故对拼音穷乏豪阔的判辨和连结。好多父母猜忌，原本会的拼音怎么过段时候就不会了，其实就是孩子莫得连结驰念。

为什么条目孩子一定要好勤学习拼音？

中国社会科学院通过对儿童语言发展建立多模态数据库后发现，声韵母的学习、驰念和使用不错灵验保证儿童语言系统的发展，还能缩赤子童发生语言梗阻的几率。

除此以外，好勤学习拼音还能带来这些平正：

1.提高儿童口才，普及儿童自信心

无论何时何地，一个口齿明晰的东谈主老是更容易取得别东谈主的好感，何况也更容易取得别东谈主的夸赞，这些都不错普及他的自信心。

2.促进儿童判辨、逻辑和连结的普及

拼音是当代汉语的中枢，是大宗语言学家半个多世纪以来握住修正的恶果。通过汉字基础的夯实和拼音的学习，拉丁字母和图形翰墨会对儿童大脑傍边半球产生刺激，从而促进儿童判辨、逻辑和连结的普及。

3.缩小语言梗阻发生概率

相干商榷显露，对拼音的学习和使用不错教师儿童发音器官与发音封闭之间的估量，灵验缩小语言梗阻发生概率。

校对 庄武